信德 浙江教育观察：如何加强复合型数字经济外语人才培养？
浙江教育观察：如何加强复合型数字经济外语人才培养？
中新网杭州6月10日电(林波)当人工智能深度渗透千行百业，数字经济加速向智能经济迭代，一个现实问题浮出水面：谁来打通技术落地、国际交流与品牌出海的“最后一公里”，复合型数字经济外语人才如何炼成？
浙江的回答是：培养“外语+数字技术+行业知识”的复合型人才。6月10日，浙江省数字经济发展中心与浙江工商大学外国语学院的一场联学共建活动，揭开了这一人才培养新模式的探索路径。
6月10日，活动现场一景。 (主办方供图)
数字经济正迈入智能经济这一更高阶阶段。在浙江省数字经济发展中心主任徐招玺看来，人工智能已成为经济高质量发展的关键变量，产业发展不再局限于单一技术或单一语言能力。
在数字经济发展中，浙江的智能算力、大模型、产业数智化转型均走在全国前列，制造业、数字产业、外贸产业呈现融合发展态势。然而，一个现实问题摆在眼前：大量精通外语、熟稔数字技术、懂行业、通跨境的复合型人才严重不足。
“这就需要政校携手、同向发力，补齐复合型人才供给短板。”徐招玺说。
面对这一挑战，高校如何“应变”？浙江工商大学外国语学院的选择是：打破学科壁垒，推动“外语+”深层次变革。
据该学院院长李丹弟介绍，学院已成功获批“英语—计算机科学与技术”双学士学位复合型人才培养项目。该项目依托外国语言文学、计算机科学与技术两个一级学科博士点和两个国家一流专业，构建语言智能处理、大数据分析等核心课程体系，着力培养兼具国际视野、语言素养、人文素养与数据素养的跨领域人才。
“让学生既具备语言技能，又掌握数字经济领域的专业技能，更适应时代发展与市场需求。”李丹弟表示，这将切实拓宽外语人才的就业途径。
单一高校力量有限，产业端的深度参与至关重要。此次浙江省数字经济发展中心与浙江工商大学外国语学院签署战略合作协议，正是构建“政—校—企”协同生态的关键一步。
根据协议，双方将协同培育“数字+外语”特色品牌；设立“实习实践基地”，为学生提供国际性平台实践机会和人工智能OPC创新创业支持；联合开展数字经济领域中外比较分析研究，共同打造“数字+外语”高端智库合作平台。
这意味着，人才培养不再停留于课堂，而是直接嵌入产业前沿、国际交流与品牌出海的全链条之中。
浙江工商大学外国语学院党委书记洪玉管表示，双方以党建为引领，推动理论学习与业务发展深度融合，“此次合作使出了很多实招”。下一步，双方将发挥各自优势，立足行业特色，服务产业布局，成就事业发展。
对于学生而言，这种模式带来的竞争力提升已初现端倪。该学院2023级本科生陆诗宜说：“在这里既可以学习交叉融合的专业知识，又可以参与高端的实习实践活动，这让我们在未来的发展上更具竞争力，也能更好地服务社会。”
从“语言工具”到“跨界通才”，从“单兵作战”到“政校协同”，浙江正在探索一条复合型数字经济外语人才培养的新路径。这种融合模式，为破解复合型人才供给短板提供了一种可行的探索方向。后续成效如何，仍需在实践中接受检验。(完)
